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看完一本書

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後，可以從書本的內容提出問題，與孩子一起做討論，從中讓孩子學習思考，並有表達自己想法的機會。



閱讀時，讓孩子念出聲音來可以觀察讀的順不順暢？認識了多少字？同時也加深他們對書本內容

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的印象。

◆鼓勵孩子念出聲讀出來

前陣子新聞：國際學生能力評量（PISA）最新結果出爐，台灣15歲學生閱讀表現，全球排名倒退15名，從2012年的第8名退步到今年的第

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23名；不少教師憂心，「未來學生會覺得國文像數學一樣難，甚至更難。」

◆「角色扮演」增加聽故事的樂趣

文╱Frances

◆家長「以身作則」愛看書



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◆鼓勵孩子提出問題參與討

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論

如何讓孩子喜歡閱讀、懂得閱讀、主動閱讀？以下整理專家學者建議的5種做法：

▲閱讀從小做起，讓孩子喜歡閱讀、懂得閱讀、主動閱讀。(圖為示意圖╱取自LibreStock)

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◆營造到處都有書的環境

在家裡，讓孩子隨時隨地伸手就可以拿得到書，養成「隨手可得」的閱讀習慣；到戶外，可以看場合帶適合的書，例如去動物園時，帶一本有關動物的書，下次再看這本書時，就會想起去動物園玩的情景，以此培養看書的興趣。

同樣是說故事，可以變換方式來提高孩子聽故事的興趣，例如「角色扮演」故事裡的角色，讓孩子不再只是單純的聽眾，多了互動也更有吸引力。

有高中教師指出，愈來愈多學生覺得困難的科目除了一般認知的數學外，也多了普遍認為簡單的國文、歷

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史等，共同的問題是遇到「題幹長」的題目，即便是原本會的題目，可能因為看不懂題目而答錯，「閱讀能力強的學生，成績也相對比較好。」

言教不如身教，家長「以身作則」經常親近書本，引領孩子跟著模仿，喜歡閱讀、懂得閱讀更主動閱讀。

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此外，值得注意的是，今天到處都是3C產品的環境裡，隨時可以在網路、臉書上瀏覽那些字數少的簡短文章，太冗長、深奧的文章往往看不下去，久而久之就成習慣了，挑容易的看、困難的不想看，自然現在學生的閱讀能力一年不如一年。

你家小孩是否有類似的情形？是否擔憂他們的學習狀況？許多專家學者明確指出，孩子的閱讀習慣要從小培養起，主要關鍵在於家長的「態度」，不要只是把書丟給孩子，讓他們自己去翻閱，有大人在一旁陪伴孩子共讀，不僅故事內容會變得有趣，也才能夠達到閱讀的效果。

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